思政部举行本学期第三次教研活动

9月21日下午，思政部全体教师在思政部备课室进行了本学期第三次教研会议，会议由李宜洋老师主持。由杨爽老师进行了以“以重大历史纪念日促进《中国近现代史纲要》课程教学”为主题的报告，并与其他老师就该问题如何融入思政课展开了讨论。

国家历来对历史纪念日十分重视。近几年，国家在重要的历史纪念日会举办大规模及高规格的纪念活动。《中国近现代史纲要》课程结合重大历史纪念日进行主题教学一方面能够拓展教学内容，另一方面可以增强学生阅读历史的兴趣，加大思想品德教育的力度。

杨爽老师分别从以重大历史纪念日促进《中国近现代史纲要》课程在教学中的意义和在教学中的实践方式，进行了报告。

杨爽老师认为，历史纪念日在《中国近现代史纲要》教学中的意义为：以叙事的形式加强学生的记忆、将纪念日连接到现实生活、提升学生的政治理论水平。就如何将历史纪念日融入《中国近现代史纲要》教学，杨爽老师认为应该从这几方面着手：选择历史纪念日要符合教学目标、充分发挥师生互动的学习作用、课堂与第二课堂的思想政治教育相融合。

同时，各位老师对于此问题进行了深入的讨论，各自发表了见解。期中，李宜洋老师认为，对于思政课我们可以将纪念日自觉融入，以提高思政课的温度和厚度。郭娜老师认为，我们应该增强课程的互动性，丰富课堂内容，运用多种方式、多角度，将纪念日活动自觉融入到思政课中。张瑞老师认为，思政课教师要积极转变教学观念与思维，提升自身素质，创新教学方式，帮助广大学生树立正确世界观、人生观、价值观，为培养时代新人而不懈努力。

总之，在思政课的课程教学过程中，教师应当积极采用重大历史纪念日结合信息化教学的方式调动学生主动学习的积极性。学校要合理利用网络平台对教学内容进行拓展，建立健全相应的管理机制，在教学的过程中对学生进行引导，加强对学生思想意识的培养，促进学生对教学内容的掌握，提升教学效率和教学质量。培养学生的民族自信心，让中华民族优秀的传统文化能够得到传承和发展，加深学生历史记忆，让学生为国家发展而努力奋斗。

（思政部杨爽 2022年9月21日报道）